No 2026. gada 1. septembra Izglītības kvalitātes valsts dienests akreditācijā piemēro atjaunotās Vadlīnijas izglītības kvalitātes nodrošināšanai vispārējā un profesionālajā izglītībā.
Vadlīnijas veidotas, lai veicinātu vienotu izpratni un pieeju izglītības kvalitātes vērtēšanai un pilnveidei, skaidri aprakstot akreditācijas procedūras, vērtējamos izglītības iestādes darbības aspektus un snieguma līmeņus. Īpaša uzmanība atjaunotajās vadlīnijās pievērsta tālmācības kvalitātei, vardarbības prevencijai un drošai videi, kā arī izglītības iestādes darbības nozīmei un attīstības iespējām (ilgtspējai) konkrētajā teritorijā.
Lielāka uzmanība tālmācības kvalitātei
Vadlīnijās detalizētāk noteikti kritēriji vispārējās izglītības programmu īstenošanas kvalitātes vērtēšanai tālmācībā.
Tiks vērtēta mācību elektroniskās vides kvalitāte un izglītojamo individuālas piekļuves iespējas tai, zināšanu un prasmju diagnostika, atbalsta un konsultāciju pieejamība, saziņa ar pedagogiem un vecākiem, izglītojamo regulāra darbība e-vidē, tiešā kontakta iespējas, tālmācībai piemēroti mācību līdzekļi un skaidri mācību sasniegumu vērtēšanas principi.
Uzsvars uz vardarbības prevenciju un drošu vidi
Vadlīnijās būtiski stiprināta vardarbības novēršana un izglītojamo labbūtības veicināšana. Katrai izglītības iestādei šajā jomā ir jāīsteno mērķtiecīgi un sistēmiski pasākumi, kā arī pirmsskolām, pamatskolām un vidusskolām jābūt pamatoti izvēlētai un īstenotai programmai vardarbības prevencijai, vardarbības gadījumu risināšanai un atbalsta sniegšanai iesaistītajām pusēm.
Precizēta akreditācijas ekspertu rīcība
Atjaunotajās vadlīnijās arī precizēta akreditācijas ekspertu darba organizācija un rīcība, nosakot vienotus principus informācijas iegūšanai, mācību stundu izvēlei un vērošanai.
Noteikti kritēriji izglītības iestādes turpmākās darbības izvērtēšanai
Akreditācijas ietvaros Izglītības kvalitātes valsts dienestam var lūgt izvērtēt izglītības iestādes darbību (ilgtspēju) un sniegt rekomendāciju turpmākai izglītības iestādes attīstībai (MK 14.04.2026. noteikumi Nr. 204 “Kritēriji un kārtība, kādā valsts piedalās pedagogu darba samaksas finansēšanā vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības pakāpē” 15.4 punkts).
Atbilstīgi ir noteikti vērtēšanas kritēriji – šādā gadījumā tiek vērtēta izglītības iespēju pieejamība un sasniedzamība, tostarp attālums līdz citai tuvākajai izglītības iestādei, transporta pieejamība un ceļu kvalitāte; izglītības iestādes īpašais piedāvājums, tostarp tradīcijas un vērtības, specifiska pieeja izglītības procesam, nozīme pašvaldības izglītības ekosistēmā un STEM nodrošinājums, kā arī teritorijas attīstības potenciāls, piemēram, bērnu skaita prognozes, dzīvojamā fonda attīstība un darba vietu veidošana.
Vadlīnijas izglītības kvalitātes nodrošināšanai vispārējā un profesionālajā izglītībā ir izmantojamas ne tikai izglītības kvalitātes vērtēšanai (akreditācijai), bet arī izglītības iestādes darbības analīzei un tās pilnveidei.
Vadlīnijas izglītības kvalitātes nodrošināšanai un to pielikumi